四年级范文怎么写（第1篇）

　　今天，我们全校同学都要去大兴野生动物园游览。老师给我们讲完注意事项后，我们便出了校门并坐上了大巴车。

　　大巴车于上午十点多到达了野生动物园，过了一会儿，我们便进入了野生动物园，开始了这次游览。刚进入动物园，远远就看见了我们今天的第一站———金丝猴馆。接近后，看见里面有许多金丝猴，但有的同学不认识金丝猴，一直大声叫嚷“大狒狒！”“大狒狒！”多亏导游解释说这是金丝猴，我们才停止叫喊。我们接下来参观了不少景区，如：夜行动物馆、动物散放区等。给我印象最深的还是要属动物表演区了。到达表演场后，我们全体同学都找到座位坐下，静静的等待动物表演的开始。过了一会，表演开始了，

　　第一个节目：小熊倒立。只见一只小熊顺着梯子爬上一个看台，并在看台上作出许多高难度的倒立动作。我仔细观察到这只熊胸前有一个白色的“Ⅴ”字型，它代表什么呢？“Ⅴ”应该是胜利的意思吧，我在心里也为它祈祷，希望它顺利、成功！它做完动作后，便点头哈腰地向饲养员要吃的，十分好玩。最后一项叫做狮子钻火圈：4个狮子分别从火圈跳过，每跳过一个，我们都拍手叫好，真是激动人心啊！

　　过了不一会儿，精彩的表演便结束了，但我却永远也忘不了这些可爱的动物们的表演的！下午3：20分，我们准备回去了，走出动物园后，我想：动物是我们的朋友，我们一定要保护它们，爱护它们！

四年级范文怎么写（第2篇）

　　我有一只非常可爱的龙猫，它的名字叫乐乐。乐乐是纯白色的，身上无一丝杂毛。它的毛因膨胀，给人感觉感觉圆圆的、肥肥的。它有着小小的头，长长的尾巴，黑色的眼睛像两颗黑色的珠子。而且它前半身似兔子，后半身似鼠，可爱极了！

　　乐乐住的地方是个两层楼的大别墅。第一层铺着一层干草，上面有个跑步机；第二层就是吊床和小木屋。它第一次入笼子时，非常兴奋。它直接爬上吊床，下来时本想凭借自己矫健的身手跳下吊床，没想到一时没站稳竟一头摔下了吊床，从二楼直接摔下了一楼。我当时紧张极了，连忙看了看它。万幸的是可能它是脂肪太多，没有受伤。

　　还有一次，我把乐乐抱出笼子放在跑步机上，点了开始键。跑步机运转起来，乐乐拼了命地跑，可能是太肥了，才跑了几步就像皮球一样滚下了跑步机，摔了个四脚朝天。多亏了下面有一层软软的干草，它才没摔疼。于是它又一骨碌爬起来，跳上跑步机跑玩命似地狂跑。现在，乐乐每天早上都会准点起来跑步呢！而就在上次，乐乐在通往二楼的楼梯上蹦来蹦去，却一个不小心撞在了木屋的木板上，从楼梯上滚了下来。我紧张地把它抱出来，确认它没事之后就把它又放了回去。

　　我有时会把它最喜欢吃的坚果放在笼子前面，让它只能用舌头舔，而吃不到。它眼巴巴地望着，想吃又吃不到的样子，让我乐开了怀。不过最后，我还是让它顺利吃到了食物。

　　乐乐真可爱，它是我的动物朋友。

四年级范文怎么写（第3篇）

　　教学目标：

　　1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。

　　2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。

　　3、正确搭配词语;能照样子学写句子;尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆”

　　4、体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。

　　教学重点：

　　在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。

　　教学难点：

　　注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。

　　教学媒体：

　　原始森林的图片

　　学生课前准备：

　　预习，自学课文。

　　1、正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。

　　2、思考：“祖先的摇篮”指的是什么?课文主要写了什么?

　　3、提出疑问，做出标记。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，预习反馈。

　　1、板书课题，齐读，说说“祖先的摇篮”在诗中指什么?

　　2、媒体出示：“原始森林”画面，理解“苍苍茫茫”的意思。

　　3、指名分节朗读诗歌，注意诗句的停顿，随机正音。

　　树阴赛跑污染神圣

　　4、读了诗歌你了解到什么?有什么疑问?

　　二、品读诗句，释疑感悟。

　　(一)学习第1节

　　1、带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的?

　　2、指名朗读、交流。(板书：一望无边)

　　(二)学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆”

　　1、自读，想像我们的祖先在原始森林中如何生活?(读后交流)

　　2、引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句。

　　3、讨论交流。

　　4、有感情地朗读。

　　(三)学习第4节。

　　1、自读，思考：为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”?

　　2、讨论交流。(板书：文明的起点天然博物馆)

　　3、师生合作读最后一节，加深体会。

　　三、总结全文，情感升华。

　　1、联系全文，思考讨论：怎样才能使原始森林地久天长，永远不被污染呢?

　　2、交流保护环境，维护生态平衡的办法和措施。(板书：天长地久不被污染)

　　3、配乐有感情地朗读全诗。

　　4、总结

　　四、展开想像，学习表达。

　　1、指导完成课后第3题。

　　2、指导口述“介绍天然博物馆”

　　五、布置作业。

　　1、有感情地朗读全文，并背诵。

　　2、完成课后练习题2。

　　六、板书设计：

　　美好、遥远的回忆

　　天长地久

　　5、祖先的摇篮文明的起点

　　(一望无边)

　　不被污染

　　天然博物馆

四年级范文怎么写（第4篇）

　　一、教材分析：

　　《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元环球采风当中的第三课，歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强，因此应该加强学生对音乐的整体感受，本节课我以节奏为切入突破点，解决歌曲演唱时的难点，通过学具“红蜻蜓”来帮助学生换气以及运用力度变化演唱歌曲，以画面结合动作帮助学生记忆歌词。我力求通过本课的学习，让学生在音乐诸多方面的能力都有所提高与增强

　　二、教学目标:

　　1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。

　　2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。

　　三、教学重点:歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱

　　四、教学难点:歌曲两声部的'合唱

　　五、教学准备:钢琴,录音机,电子琴、媒体课件。

　　六、教学过程:

　　【激兴导入】导入新课：今天我给大家带来的这个歌曲的名字，就叫做红蜻蜓，它是一首在日本广为流传的歌曲，歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。接下来就由我讲给大家听

　　【寓教于乐】学唱歌曲(第二声部)

　　1、教师深情地演唱歌曲《红蜻蜓》,并揭示课题。

　　2、听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》聆听要求:

　　A.歌曲的情绪?

　　B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?

　　3、出示歌谱：提问:歌曲有几个声部?什么叫合唱?

　　解释:有二个或二个以上的声部同时演唱的形式,叫合唱。

　　4、复听(录音)歌曲《红蜻蜓》，提问:二声部的歌曲与单声部的歌曲相比,听赏效果有什么不同?

　　设计意图:通过欣赏,使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆童年趣事的的意境,以及了解相关的知识。

　　5、有感情地朗读第一乐段歌词

　　6、学唱低声部第一乐段歌词，要点:音准、一字多音、气息、速度、力度等

　　设计意图:初步学会歌曲低声部的演唱

　　7、复习歌曲第一声部的第一段

　　8、合唱歌曲的第一段

　　A.请学生唱第一声部,教师唱第二声部。(交换演唱)

　　B学生分声部练习:

　　设计意图:此环节,主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习,体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果,学习合唱知识,练习二声部合唱技能。

　　【练习巩固】

　　1、换气处理

　　师：同学们看一看歌曲有几处换气记号？拿出小蜻蜓，让它来提醒我们换气。

　　生：寻找换气记号

　　拿出蜻蜓做动作提醒换气

　　2、旋律线、渐强渐弱记号

　　师：红蜻蜓是按照怎样的路线飞的？让我们带着小蜻蜓唱起来吧，小蜻蜓飞的低的时候弱声演唱，飞的高的时候声音强一些。

　　3、完整演唱歌曲

　　4、师：刚才我们由弱到强，再由强到弱的演唱叫做渐强，渐弱，在歌曲中用这样的符号来表示。我们按照音乐记号的提示来完整的演唱歌曲。

　　师：歌曲的演唱形式都有哪些？红蜻蜓这首歌曲我们都可以运用哪些演唱形式？我们就运用这样的形式一起来演唱这首歌。

　　生：找出适合表现歌曲《红蜻蜓》的演唱形式。

　　1、独唱（男、女）

　　2、齐唱

　　【完美结课】

　　教师小结，提出表扬。

　　【教后反思】

　　在这首歌曲的教学中，我充分挖掘歌曲的曲调美和情景美，创设意境，让学生身临其境，感受和表现歌曲的艺术美。学生对这首歌曲的喜爱程度是我课前没有想到的。他们审美感受力强，歌曲演唱优美动听，两个声部的配合协调。我想，这不仅是因为歌曲优美，更重要的是挖掘了歌曲的美，学生感受到了美，从而表现了歌曲的艺术美。

四年级范文怎么写（第5篇）

我原来胆子很小，尤其怕黑，每当夜幕降临，我一个人在家时，我会把所有的灯都打开，晚上睡觉我都会开一盏灯，一直开到天亮。

一天妈妈去上夜班，留我在家里，我把客厅的灯一直开着，怕有人敲门，心惊胆战地坐在客厅里。

突然有人敲门，是不是妈妈回来了?过了一会儿，我才发现是风在吹门，我心里的石头终于放了下来。可我还是惴惴不安地等着妈妈，我怕沙发上有人，就赶紧跑到卧室里，把被子蒙在头上，毛骨悚然地躲在被子里。我抱着毛绒娃娃，等着妈妈回来。

11点了，妈妈回来了。我抱着妈妈说：“妈妈，你终于回来了。”妈妈说：“不要害怕，我们一定要学会勇敢!”

以后妈妈上夜班的时候，我都会乖乖地在家里等妈妈，我觉得我长大了，不再胆小，不再怕黑了。只要勇敢，我就能行!

四年级范文怎么写（第6篇）

　　未来的人都有一本多功能机器书，让我来解释它的功能吧。

　　它可以让你随身带着，因为你不用的时候，最小可以变成纳米那么小。你只要说变最小，说完后，把它放到自己的口袋里。

　　悄悄告诉你，未来我是一位科学家，为了让人们不浪费钱买书，我发明了多功能机器书，每本只要10元哦，有很多功能。

　　你要是不小心弄丢的话，你只要说一声：“多功能机器书回来吧。”它只用不到0。001秒就会到你的面前，不管有多远，它都会用同样的速度回来。

　　通常的书遇到水会湿的，遇到火会变成灰烬，但我的多功能机器书无坚不摧，比那钢筋还结实亿倍。我厉害吧，不用你说，它连原子弹都破坏不了它。

　　现在我好想看《福尔摩斯探案》这本书，我就说：“多功能机器书，我想看《福尔摩斯探案》。”话音刚落，它立马变成一本《福尔摩斯探案》。好神呀，接下来我津津有味地看起来。

　　多功能机器书还有一个功能，就是看书要是超过40分钟，它会主动关闭，要让你的眼睛休息一下，还有许多不规范的看书，它会提醒你，这样下来，眼睛近视的人肯定会少了很多。

　　我只介绍了百分之一的功能，你要是想买的话，只要10元，终生看书，还在想什么，快来订购。

四年级范文怎么写（第7篇）

　　我的暑假生活，时光飞逝，转眼间，暑假又来了。同学们都开始了自己的假期生活，当然我也不例外。 放假的第一天我回到乡下的爷爷家。乡村的生活对我一个在城里长大的人来说太有趣了，回去的第一天，我和爷爷去钓鱼了。钓鱼可是个需要耐心的事急不得。

　　第一次钓鱼的我因为缺乏耐心，没过个几分钟就不耐烦的动一下，导致我一个上午一条鱼也没钓到，后来经过爷爷的细心教导我终于钓到了一条鱼，就这样怀着喜悦的心情跟爷爷回家了。过了几天我回家了，回家后我学了跆拳道。我在学的时候还交了一个好朋友，他什么都比我好，头脑比我好，体能比我好，韧带比我好，学什么都快。所以我要多向他学习，我和他玩得也很开心。我学了很多东西，如：冲拳、三大拳法、四大腿法……这几天玩也玩够了，就抓紧时间写作业。在妈妈的帮助下，我完成了我的假期作业。 啊，暑假过得真快，我的暑假生活也结束了。

四年级范文怎么写（第8篇）

　　我们家像个小小“动物园”，它由爸爸、妈妈、外婆和我组成。

　　我的爸爸非常胖，看上去呆呆的，很像一只熊。有一次，我和爸爸妈妈去爬山。一路上，爸爸挺着他的大肚子慢悠悠地走着，没走多远就累得气喘吁吁，大汗淋淋了。我想，他这迟缓笨拙的样子活脱脱就是个熊嘛！

　　我的妈妈像一只羊，因为她很温柔。每次我写作业遇到不会做的，她都会用耐心地辅导我。在学习其他本领的时候，她也总是鼓励我。记得我第一次学游泳池时，心里很害怕。妈妈对我说：“闭上眼睛跳下去！试试看，你能行！”听了妈妈的话，我闭上眼睛跳进水里，按照妈妈教我的动作去练习。等我慢慢抬起头时，妈妈在一旁使劲儿为我鼓掌！还游过来拥抱了我呢！

　　我的外婆有时温柔，有时凶，像一只阴晴不定的猫。在我认真学习的时候，外婆会为我端上一盆水果，摸摸我的头，特别慈爱。如果她看见我贪玩不做作业，就会高喊：“快去做作业，快！”在她的严厉督促下，我只好乖乖做作业了。

　　我是一个活泼可爱的小女孩，像一只调皮的小老虎。有的时候，我会给家长添麻烦。比如说：把水打翻了，把碗摔碎了、把牛奶洒了一地……所以大人们会叫我“淘气虎”。有时候，我也会很乖。比如说：做完作业后会主动做家务、这时，大人又会称我“小乖虎”。

　　我爱我的“动物园“之家，一个温暖、舒适的家。

四年级范文怎么写（第9篇）

　　暑假里，我来到了美丽的内蒙古大草原。这里的一切都是我们城市孩子所见不到的。

　　我们兴致勃勃地来到了马场。这里的马，个个儿都长得十分高大，膘肥体壮，以至让我感到十分担心：这么高大的马，我骑的上去吗？

　　接着，该上马了。我爬了好几次也没爬上去，这匹骄傲的黑马还时不时瞥了我几眼，搞得我又气又急，后来，在工作人员的帮助下，我终于成功的登上了马背。

　　在马背上，我欣赏着美景。突然“黑旋风”像一只离弦的箭一样“唰”地一下从马群中飞了出来，我被吓坏了，手只是死死地抓住缰绳，动也不敢动，不知所措。“啊！救命！快停下！”马儿好像在与我唱反调，我越叫它越跑。我的心儿“扑通扑通”地跳，而且愈跳愈快，好像一颗不知什么时候会爆炸的炸弹。“乖乖马儿，你别跑了，我我已经快快受不了了。”在这紧急关头，一个工作人员骑着骏马，朝我这里飞奔过来，只见他轻轻一拉马的缰绳，马儿乖乖地慢了下来，我的心情也缓缓地平静了下来。

　　第一次骑马，真是惊心动魄啊！现在回想起来，我的心儿还“怦怦”跳呢！

四年级范文怎么写（第10篇）

　　谈起读书，我的死党们都会说我是一个十足的书呆子，那是因为我不仅喜欢看各种类型的书，而且任何时间，任何地点我都能够以最快的速度进入阅读状态。

　　但是，如果问他们我最喜欢看什么书的话，他们的答案将会五花八门。张三说是武侠小说;李四猜是古典名著;王五想是侦探类;陈六认为是奇闻趣事;刘七觉得是科学奥秘。总之，很多种答案，然而，他们都说错了，我最喜欢的，是生活这一本长篇小说。

　　人们常说，书是人类的第二位老师，那么我觉得，生活这本书就占了这位老师的一半!因为这本书里的每一篇每一页都能让我明白一些道理。

　　那一年，学校组织军训，我们在基地里面熬了四天。受尽了教官们的折磨，在老师和同学们的相互鼓励下，我们都坚持了下来，并且在演练考试中取得了第二名的优异成绩，拔河比赛中取得了第一名的好成绩。这一页，让我明白了不历经风雨怎能见彩虹。

　　六年级下册，是所有人在小学所度过的最后一个学期，老师说辛苦了六年就看毕业考的那一天了，我给自己定的目标是双优，可我的语文一者为良，这让我很苦脑。为了使语文进步，我上了补习班，买了语文培训作业，双休日我只休息一天。最终，我语文以94的成绩为优。这一章，让我懂得了只要功夫深，铁杵磨成针。

　　今年八月，我想换一部好点的手机，可我又不想让父母出钱，我想我长大了应该自己挣钱，于是，我来到了鱼市场称了六次鱼，每一次完工时都是又累又渴又饿又痛，我有好几次不想干了，在同行们的劝说下留了下来。最终我得到了了743元的工资，我揣着这笔钱买了一部还不错的手机，还有剩下的钱。这一篇，让我晓得了钱来得不容易以及坚持就是胜利，更明白了男儿当自强。

　　总而言之，我认为生活就是我最喜欢的书，竟然白开水是最质优价廉的水，生活这本书则是最无忧就连的书。如果说知识是金字塔的尖顶，生活这本书则是塔身和地基。它陪伴着我每一天，它教会了我所有课堂上以及其他书本上所学不到的知识，越教越多，使我受益匪浅。

四年级范文怎么写（第11篇）

　　狼王梦是一个悲伤怛又有亲情的故事，读了这篇故事的人都为紫岗——一匹母狼惋惜。我读完后，也是百感交加。

　　紫岗是一匹美丽的母狼，她的丈夫在一次捕食中丧失了生命，当时紫岗的丈夫死不瞑目，是因为紫岗和她的丈夫策划争狼王位置的计划泡汤了。紫岗非常伤心。不久，他生下了一窝小狼崽。他觉得黑球，一匹小公狼，特别适合当狼王，于是偏心的给他喂很多奶，可黑球生性调皮，有一天他跑出去玩，被鹰吃了。于是紫岗又在自己的狼崽中又选了一只狼崽，把当狼王的希望托付给他。可她的狼崽一只只夭折了。最终只剩一只母狼了，以前的公狼不再理她，因为她在训练狼崽中变丑了。那匹公狼看中了她的孩子，和她的孩子结婚了。紫岗为了避免她自己的孩子生下狼崽后又被鹰算计，和鹰打了起来，最终同归于尽，紫岗露出了欣慰的微笑……我感到了紫岗为她的孩子付出了太多，最终又为了孩子死去。孩子们毫不理解她，还排赤她，使她感到痛心。可她为了培养狼王，不顾孩子们的排斥

　　《狼王梦》使我感到了做母亲的艰苦。

四年级范文怎么写（第12篇）

　　每个小孩子的小脑瓜里，总有很多想法，有着丰富的想像力，而我也不例外。我妙想设计一双魔力鞋，班里有些同学，上学每天从家走到学校，又从学校走到家，走来走去好几趟，把脚走痛了，我想要是我能设计一双魔力鞋，他走起路来都不用费力，又很快多好啊！

　　这种魔力鞋的外形和普通鞋没什么不同，乍一看就是很普通，可它的功能却不大一样。

　　它是声控的，只要把你所在的城市的地图输入鞋里的，认识系统就可以了。如果你想去学校，就说一声“去学校”，就好像是溜冰鞋，只要你穿着它不一会就自动带你去学校门口，如果你想到超市，只要你说出想去的地址，它丁点不错过地引导你到目的地，通到交通红绿灯也会自动遵守，而不会违反，如果你要过河，它便变成小船带你过河。它不仅能在陆地上行走，只要你说一声“起飞”鞋底就会喷出火焰，带你飞上天空。

　　这就是我设计的未来魔力鞋，希望早点穿上它在天空飞翔。未来说不定真的会有这样一个作品，呈现在你们的眼里，你们等着瞧吧！

四年级范文怎么写（第13篇）

　　暑假里的趣事许许多多，就像天上的星星数也数不清。在暑假里，妈妈给我买了一辆粉红色的自行车，我高兴极了。可是我还不会骑，当我看到别的小朋友都在广场骑，我非常羡慕。心里边想我一 定要学会骑自行车，也要像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔。

　　我先推着我的自行车来到了广场上，妈妈给我讲手一定要扶好车把，眼睛向前看，自己要对自己有信心绝对能学会。一开始我由于重心不稳老想摔倒，经过我反复的在广场上来回骑。最后，我找到了骑 自行车的技巧，每当快摔倒时一只脚轻轻点地。终于我熟练的学会了骑自行车。

　　通过这件事我懂得了一个道理：无论做什么事情对自己有信心，不能急于求成，不能半途而废，要有足够的耐心和毅力才会取得成功。

四年级范文怎么写（第14篇）

　　“耶”！一声声尖叫声此起彼伏，到底是怎么了？原来，是我们搞活动了！我高兴得连蹦带跳，还差点翻了个跟头。

　　第一项节目，就是猜字谜了！老师先后叫了五个同学，其中也有我，我怀着忐忑的心情期待着，心砰砰直跳。最有趣的要属薛万霖说的字谜了，该他了，他红着脸笑着说：“杜甫身长十寸。”同学们立刻静止下来，陷入了沉思，不知谁举了手，掀起了一场字谜风波，王梓桥说道：“桂，桂！”许琳然大吼：“杜，是杜。”薛万霖直摇头，五花八门的答案都有，而他却摇摇头，说道：“不是，不是。”老师也上前一步，问道：“是不是胳膊的膊。”薛万霖还是摇头。我绞尽脑汁也想不出来，最后一公布答案是博学的博呀！该我了，激动的心安奈不住，我精挑细选了一个我认为最难的，小声的说：“吕氏靠着一个人。”王文慧兴奋的说：“侣，情侣的侣。”我点了点头，心想他猜得可真快呀！之后，老师又说了自己写的谜语说：“长城里面有宝贝。”我心想，长城里面有宝贝。一定有长字，宝贝，宝贝。应该是帐吧。我大叫一声“帐，是帐字。”老师说：“对了。”我就像踩着一朵幸福的云，之后我还被评为猜字谜高手呢！

　　下一个就是歇后语了，老师首先就来了个下马威。“小葱拌豆腐—一一清二白！”那声音震耳欲聋！同学们都纷纷说道：“学过，学过。”同学们开始说了，最有趣是张豪说的了，他眯着眼，原本就小的眼睛成了一条线，说道：“又可怕，又香，又恶心的是什么？”我一想，这不是《窗边的小豆豆》里面的内容吗！我脱口便说：“鬼在厕所里吃面包。”同学们哈哈大笑，张豪也笑着回答：“对，对了。”整个教室都充满了欢声笑语。

　　这次活动可真有趣，我还意犹未尽，还想再搞一次。

四年级范文怎么写（第15篇）

　　教学目标

　　1．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　2．培养学生在口语交际中合作和交往的能力。

　　教学重点

　　调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　教学难点

　　培养学生在口语交际中合作和交往的能力。

　　课前准备

　　1．事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。

　　教学过程

　　一、谈话，导入新课。

　　我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。

　　二、读题，明白要求。

　　1．自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）

　　2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？

　　（1）时间、地点。

　　（2）准备工作。

　　（3）开展的活动。

　　3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）

　　三、分组讨论，填写表格。

　　1．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。

　　2．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。

　　3．每一小组最后形成一致的意见。

　　4．小组可以自由组合。

　　5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。

　　6．分组讨论，填写表格。

　　春游活动计划表

　　时间

　　地点

　　活动内容

　　准备工作

　　分工

　　其他

　　四、汇报交流，形成方案。

　　1．各小组汇报，畅所欲言。

　　2．各小组评议，取长补短。

　　要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。

　　3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。

　　学生自由说打算。

　　教师参与小组活动，对学困生给予指导帮助。