4级英语范文（第1篇）

　　abandon v. 抛弃，放弃

　　acknowledge v. 对……表示谢忱，报偿

　　acquaint v. 熟悉，认识

　　acquire v. (靠自己的能力、努力或行为)获得，得到

　　afford v. 付得起

　　allege v. 断言，宣称

　　alternate v. 交替，轮流

　　anticipate v. 预期

　　applaud v. 赞扬

　　ascend v. 上升，攀登

　　ascribe v. 归因于，归功于

　　assemble v. 集合，聚集

　　assign v. 分派，指派(职务，任务)

　　attribute v. 归因于

　　base v. 建立在……的基础上

　　bewilder v. 迷惑，弄糊涂

　　breed v. 培育，养育

　　cling v. 坚守，抱紧

　　coincide v. 相同，相一致

　　collaborate v. 合著，合作

　　collide v. 互撞，碰撞

　　commence v. 开始

　　compensate v. 补偿，赔偿

　　complement v. 与……结合，补充

　　comply v. 遵守

　　conceive v. 想出，设想

　　concern v. 涉及

　　condense v. 压缩，浓缩

　　conflict v. 冲突，战争

　　conform v. 符合，遵守，适应

　　confront v. 面对，面临

　　conserve v. 保护，保存

　　consolidate v. 巩固

　　convey v. 表达，传达

　　crash v. (飞机)坠毁

　　cruise v. 航行，漫游

　　dazzle v. 使眩目，耀眼

　　deceive v. 欺骗，哄骗

　　decline v. 下降，减少

　　dedicate v. 奉献，献身，致力于

　　defend v. 为……辩护

　　defy v. 违抗，藐视

　　deny v. 否认

　　deprive v. 剥夺

　　derive v. 得来，得到

　　descend v. 下落

　　descend v. 下来，下去

　　deserve v. 值得

　　deviate v. (使)背离，(使)偏离

4级英语范文（第2篇）

考证热

Directions: For this part, you are allowed 30minutes to write a composition on the topicCertificate Craze on Campus. You should write atleast 120 words, and base your composition on theoutline below:

1)近几年大学校园内出现“考证热”

2)产生这一现象的原因，

3)你的看法。

【范文】

Certificate Craze on Campus

In recent years, to get a certificate has become anew craze among college students. Just randomly ask a student on campus what he or she isbusy doing, quite possibly, you may get the answer that he is preparing for a certificate ofsome kind. Why does this craze appear?

There are mainly two reasons behind this phenomenon. To begin with, it is theemployment pressure that forces college students to get more certificates. With the admissionexpansion of colleges, a lot more graduates have to face the fierce competition in the jobmarket. How can one make himself more competitive? More certificates at hand, maybe.Furthermore, diploma and certificates are still vital standards by which a good many employersmeasure a person’s ability. In order to increase the qualifications for a job, the studentscompel themselves to run from one exam to another.

From my point of view, we should be more rational when it comes to certificates, sincecertificates do not necessarily prove one’s ability. Being crazy in getting certificates blindly isnothing but wasting time. To conclude, we should focus on improving our ability but notgetting a certificate of no practical value.

4级英语范文（第3篇）

　　教材分析

　　本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语 调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

　　翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

　　1、强调语言运用

　　本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的 交际功能，把话题——功能——结构——任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。

　　2、注重能力培养

　　本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

　　3、突出兴趣出发

　　本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

　　4、重视双向交流

　　本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

　　5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

　　本教材采用了"教案式"的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

　　一、学生情况分析

　　四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

　　二、教学目标与要求

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

　　3、能听、做、演18个游戏。

　　4、能听、做7个"TPR"活动。

　　5、以学会2个制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能听、说、唱8首歌谣。

　　8、以完成6个自我评价活动。

　　9、能听懂6个幽默故事。

　　10、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　三、教学方法

　　1、会话教学

　　本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩， 了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动 中用。

　　2、词汇教学

　　本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥"TPR"的优势，动作与节奏相结合。

　　3、字母教学

　　字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

　　本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

　　四、教学进度

　　略。

4级英语范文（第4篇）

　　一、教材分析：

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

　　这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

　　全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。

　　二、教材特点：

　　（一）全面、准确地落实语文教学目标

　　课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

　　为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

　　第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。

　　（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接

　　首先是在专题设置方面的继承与发展。如第一组“人生感悟”单元。之前，在五年级上册教材中，曾有主题为“生活启示”的单元；之后，人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组，都是“感悟人生”的单元。主题相近，但难易不同，衔接有些难度。为此，我们在六年级下册设置了“人生感悟”单元，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。学生通过学习这一单元，有了一定的基础，到初中再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差。

　　“阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和发展。有的仍然是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思考练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。如第五组，在课文《跨越百年的美丽》后面，链接了爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》，而这个阅读链接同时也是课后第四题——阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你感悟到了什么，再简单写下来——的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了进行语文知识综合运用的要求。

　　“外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材，先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆。索亚历险记》，这里采取了一种全新的设计，即“梗概+精彩片段”的编排方式，先让学生了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学生一些阅读的`方法。这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切近的。

　　（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

　　本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际？习作到回顾？拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

　　（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

　　本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾。拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。

　　（五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力

　　本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元——“难忘小学生活”。

4级英语范文（第5篇）

　　There is no denying the fact that it is a controversial topic whether one should expect a reward when doing a good deed. Peoples opinions differ sharply on this issue. Some hold the positive view. They say that it is a natural thing for one to get rewarded after he has made contributions to the society, especially in an age of market economy. Otherwise, people would be discouraged from helping others.

　　Others, however, hold the opposite view. They maintain that one should learn from Lei Feng and expect no reward when helping others. Anyway, everything is not a commodity. The whole society would be in danger if we all calculated conscience and affection in terms of money. Anyway, as the saying goes, it is love, instead of money, that turns the world around.

　　Personally, I believe that we should not go to extremes. On the one hand, we should recognize and reward in time people who have done a good deed or good deeds; on the other hand, we should keep it in mind that we do not help others for money, but out of love and responsibility. Only in this way can we achieve a really harmonious society.

4级英语范文（第6篇）

　　It was time for a haircut. Lenny didn’t even have to look in the mirror. Even though he was going bald, he knew that he needed to cut his hair every two weeks.

　　He had a "tongue" of hair on the top of his head. His hair was thinning at the crown. He still had plenty of hair on the sides and back. It was what they call "salt and pepper," a mixture of gray hair and dark brown hair. It was only a few years, he figured, until the salt and pepper became just salt.

　　He never let his hair grow for more than two weeks. The longer it got, the worse it looked, he thought.

　　He spread a newspaper over the bathroom sink so that no hair went down the drain. He plugged in the clippers and started cutting his hair. He started at the back of his head, went to the sides, and finished on the top. Every minute or so, he had to clean the hair out of the blades with an old toothbrush.

　　Finished, he picked up a hand mirror to check out the back of his head. Everything looked okay. He carried the newspaper back out to the kitchen and shook the hair clippings into the trash can.

　　Then he took a shower.

4级英语范文（第7篇）

各位家长：

　　晚上好！三年级七个班，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由MissPan任教的。我觉得很万分荣幸，为了这群可爱的孩子，我们有缘相聚在这里。其实，我们小学英语和语数、科学相比，她还是一个很年轻的学科，从开设到现在只有十一年的时间。

　　我们整个国家、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导非常重视英语这个学科。

　　我们学校在整个南湖区来说也是最早，从一年级开始就开设了每周一课的英语课。我们选用的Superkids《少儿灵通教材》，其实它就是我们现在使用的PEP教材的母本。现在这届三年级的学生因为课本，而一星期一节课，或许，家长们会认为好像小孩子学不到什么，其实语言的渗透是潜移默化的。其实，我们教课的老师，还是很有体会的，应该说孩子们一上三年级开始正式学习PEP教材，还是能比较快地适应我们的课堂。

　　一、教材分析

　　我们的教材非常的漂亮，和我们初中时学习的课本完全不一样。现在使用的是人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起，到六年级共八册。编排上基本上都是共有六个单元以及2个复习单元。每个单元都是围绕一个主题Topic展开的分ABC三个部分。AB两部分是学习的重点，C部分不做要求，一般都是英语故事，歌曲、英美文化背景知识、风俗习惯的介绍等等。但既然是学习一种语言，我想很必要了解一下西方的文化和风俗习惯，因此，我们平时在课堂上也很自然的会渗透这方面的知识。

　　AB是学习的重点，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容，：Let’talk.和Let’learn.举例：现在我们孩子在学的第二单元为例，Let’learn.就是单词的学习，要求学生听懂、会说、会认读。细心的家长会发现这里有六个单词。Forexample.“head”-h-e-a-d(头)这个单词，我们要求学生听到单词head能明白其意思，能大声说出这个单词。这两个要求听、说对学生来说不难，我们觉得认读对孩子来说是最难的，因为还没有学习字母，或许有的孩子在课外已经学过字母了，但大多数孩子还没有字母的基础，因此还不要求拼写单词。只要孩子看到这个单词head能知道这个单词就可以。当然，在课堂上我们进行单词教学时，不是一个个孤零零地把单词拿出来，我说一个学生跟读一个，而是把它放在句型中进行。Thisismyhead.Touchyourhead.Ihaveahead.这样就是希望给学生更多语音信息输入量，同时，也是为了让学生明白怎样来使用这个单词。

　　Let’talk.说一说，就是我们说的情景对话。对话，我们是要求孩子能听懂、会说（熟读）所学的对话，在课堂上，我们一般都会请学生进行角色替换、对话表演、随着学习的深入，我们希望学生能根据创设的情景，进行对话的改编和表演。这也就是我们平时所说的真正做到学以致用。语言只用在使用中才能体现它的意义和价值。

　　Let’do!（做一做）Let’ssing!（唱一唱）Le’tchant!（说唱）Let’splay!（游戏）都是服务于我们所学的对话和词汇，活泼、生动、形式多样的课堂才能吸引我们学生的注意力，使他们学的轻松、学的快乐。

　　二、作业本

　　刚才，我们谈了教材，现在我想说一下作业本。原先我们就只有一本作业本，这学期，学生的作业量还是比较大的，有三本配套的作业本：初了作业本，现在又增加了抄写本CB和同步特训。一般来说，作业本我们都是在课堂上完成的，而抄写本都是在每次单词学习后，我们都会布置学生回家抄写相应的单词，而特训题目量比较大，一般我们是有选择的做些练习题。课堂作业本基本在学校里完成，而抄写本和同训留与学生作为书面的回家作业，一般也都是在10-15分钟完成。

　　我们的英语为了便于家长签字，我和班主任商量后要求孩子把英语作业抄在语回上，每个星期都有三次英语的回家作业。我们还会根据教材的内容，布置一些英语特色的作业。我们每个学期，各年级都会组织一次英语活动或比赛。像我们三年级将在今年的12月份组织英语贺卡的制作比赛。今天，我借此机会先做了宣传，我们希望每个学生都有机会参与到这项比赛中来。

　　三、教学评价

　　我想家长还是有很多疑问的，老师是如何评价学生的？学生的成绩册上英语有三块内容，平时、期末和总评。应该说，我们教研组在学生英语评价方面很有特色的，我们都是很关注学生在学习上动态的发展，因此对学生的评价是以形成性评价和终结性评价相结合的方式。像MissPan潘老师用的。我是以火柴棒累计的方式，如果各位回到教室里，或许就会注意到一个Chart表格。我们是根据孩子的课堂纪律、回答、表演以及作业这些方面进行统计的，说实话，这个工作是相当的繁琐，但是孩子们还是喜欢这样的评价方式。

　　说起评价，肯定是离不开考试，平时，我们一般是两个单元进行一次测试，每份试卷都有听力和笔试两部分。我们英语一二单元的考试将在国庆长假回来后进行。应该说这也是小孩子人生中第一次正式的英语测试，我们的爸爸妈妈、孩子，说实话，作为他们的老师我也多少有些紧张。怎么复习？这两个单元的日常用语，词汇主要是第一单元11个文具单词，第二单元12个人体部位，听听做做。或许学生听力答题的速度跟不上，图意理解，单词认读上。

　　期末学生们除了参加南湖区的统一考试外，我们还要进行口语测试，这两块分数对孩子来说都是很重要的。南湖区每一学年，都要进行一次全面的听说能力的抽测。这个抽测一般有三块内容：第一做听力，第二是和老师进行一对一的口语对话，最后是朗读一份英文材料。从前三次抽测的结果来看，我们都觉得第三部分对来说是比较难的，如果没有良好的认读基础，拿到一篇新的英文短文就要读出来，对学生来讲是挺不容易的。

　　四、要求家长配合

　　三年级是第一年把英语作为正式的学科放在课程中，我也是新接这240多个孩子，应该说通过这近一个月的接触，我想孩子们应该在比较适应我的教学，我也期盼着他们能喜欢我的课堂，ENJOYmylesson.我也希望他们能喜欢英语这个学科。俗话说：万事开头难，希望在孩子学习的启蒙阶段有一个良好的学习习惯；同时，我也希望得到各位的配合和支持：

　　1.找适当的时机，和孩子进行一下交流。问问孩子：你觉得英语怎么样？如果孩子觉得困难，应该多鼓励鼓励他。我已经接到过家长的电话和信息，应该说他们是很细心的爸爸妈妈。

　　2.英语是一门很特殊的学科，只靠一周三堂课是远远不够的，要想学好英语说实话没有什么捷径。以往，班里英语学的比较好的学生，我了解的就是课堂上专心听讲、课后每天坚持听录音，他们不仅认真听学校里磁带录音包括课外教材的录音材料。相信：工夫不负苦心人。如果能坚持不懈，持之以恒，肯定能把英语学好的。

　　我想强调一下听录音跟读的要求，现在学生学习的条件都比较好，爸爸妈妈为了孩子的学习都很舍得花钱，现在除了卡式录音机，还有复读机、点读机，据我了解，这些机器使用的语音都是一样的。我们要求学生跟读录音时，力求能做到四个到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指读单词和句子Listen，pointandsay，我在课堂上也是这样要求的，但有的孩子还做得不够。还有口到，希望孩子们边听边大声的跟读，有家长反映磁带的语速比较快，如果孩子读得时候不是很肯定，那么就再把这部分内容放一遍，像对话，一般请放一句暂停一下，学生跟读后再放下一句。这样才能把单词、句子真正记到心里。

　　听仔细，看仔细，我们对形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的区分也会仔细。从作业或考试来看，有些学生还是容易把他们混淆的。

　　3.最后，我要友情提示的是：因为不是每天有英语课，有的孩子还是挺粗心的，上课会忘带课本；还有的孩子忘带作业本，作为老师，我们每天作业的批改量是挺大的，我也习惯了，按时上交作业。

　　4.家长能检查孩子的英语回家作业。有关孩子的学习情况，欢迎您通过电话或短信和我沟通交流。

4级英语范文（第8篇）

　　一、现状分析

　　通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现“两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

　　二、工作目标

　　1.加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

　　2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

　　3.加强学生自学方法习惯的形成于培养。

　　三、工作重点

　　1. 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

　　1)培养查字典，使用工具书的习惯；

　　2) 培养科学记忆单词的习惯；

　　3) 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

　　4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；

　　5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；

　　2 . 在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3. 加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　4. 注意课内操练和课外积累相结合。

　　继承抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及练习，制定专项训练：朗读、问答、口头作文；将本年级的英语角活动继续开展下去。

　　5. 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　1） 准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

　　2） 结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。

　　特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

　　4） 针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

　　6.七年级英语作业形式及次数。作业本、听写本、同步学习、学案等，一周三至四次。

　　本学期七年级拟定举行下列几项英语活动（从中选择两个活动）：

　　1 “我爱记单词”英语趣味活动。

　　2 英语朗诵大赛。

　　3 英语书法大赛。

　　4 英语标牌说明展收集。

　　四．教学计划安排

　　本期每周7课时，预计十四个教学周。安排如下：

　　第一周：Unit 1 Can you play the guitar?

　　第二周：Unit 2 What time do you go to school?

　　第三周: Unit 3 How do you get to school?

　　第四周：Unit 4 Don’t eat in class.（第一次月考，Unit1---Unit4）

　　第五周：Unit 5 Why do you like pandas?

　　第六周：Unit 6 I’m watching TV.

　　第七周：迎接半期考试。(第二次月考，期中考试)

　　第八周：Unit 7 It’s raining.

　　第九周：Unit 8 Is there a post office near here?

　　第十周：Unit 9 What does he look like?

　　第十一周：Unit 10 I’d like some noodles. （第三次月考，Unit7—Unit10）

　　第十二周：Unit 11 How was your school trip?

　　第十三周：Unit 12 What did you do last week?

　　第十四周：复习迎接期末考试。(第四次月考，Unit11—Unit12)

4级英语范文（第9篇）

　　its never too late for success

　　most youngsters are pessimistic about their future， because they don’t see any talent in any direction， but whatsoever the situation is， everyone has its own advantage in some special field.

　　the success is more and more important accompanying the competition is more and more severe； therefore youngsters take on so much pressure in the society. some people think that they can’t be successful just because they don’t want to try for what should be said as inferiority. life is like a chocolate bo； you never know what’s in it when you open it.

　　thinking from another side， success for one person is not always success for another， so each young person should make sure that they are striving to accomplish their life’s work through avenues that they are most interested in. every person who is successful， in the past， has had an inner drive that sustained him or her through the tough times of his or her life’s work. success will come to those who will forge out in life with an optimistic viewpoint， doing what they were created to do， and enjoying the fruit of their labor.

　　every one of us has possesses a skill that is valuable. what we have to do is updating our knowledge and eploiting our idea， bringing it into effect. now， go out and do it.

4级英语范文（第10篇）

　　Do you know my hobby? My hobby is collecting stuffed animals. The frist one I ever got was a penguin stuffed animal on my seventh birthday. In fact I think it's probably my favorite. I've been collecting stuffed animals for five years,and now I have 239 of them. My mom says I have to stop,because we've run out of room to store them. I store them in my bed,and I even store them in boxes under my bed. If you know anyone else who collects them,please tell me. Because my favorite is collecting stuffed animals. And I'd like to start a stuffed animals collectors' club. by the way,what's you hobby?

　　你知道我的爱好吗？我的爱好是收集玩具动物。我第一个收集的是在我第七个生日的时候的一只毛绒绒的企鹅。事实上，我觉得它可能是我的最爱。我已经收集了五年的动物标本，我现在有239个。我妈妈说我必须停止，因为我们已经没有空间来放它们了。我将它们放在我的床上，我甚至把它们放在我的床下的盒子里。如果你知道有其他人收集它们，请告诉我。因为我最喜欢收集动物标本。我开始想填充动物玩具创办一个动物收藏者俱乐部。顺便问一下，你有什么爱好呢？

4级英语范文（第11篇）

　　Hello everyone. Nice to meet you. (有礼貌地打招呼问好)

　　My name is x (My English name is ….) (介绍自己的姓名)

　　I’m x years old.(年龄)

　　I’m from Gaoxinqu Primary School.

　　I’m in Class x, Grade 1. (介绍自己所在的'学校、班级)I like my school. I like my teachers. I like English, because it’s very interesting.(说一说对英语的喜爱)

　　I’m a clever and beautiful girl. I’m a clever and handsome boy.

　　I can sing. I can draw. I can dance. …. (介绍几种自己的才能) I like playing ping pong.或(I like reading and writing.)

　　There are three people in my family, my father, my mother and me.

　　They love me very much. I love them, too. I have a happy family.(介绍家庭)

　　My favorite colour is blue.(最喜欢的颜色)

　　My favorite animal is rabbits. (最喜欢的动物)

　　My favorite fruit is apples.(最喜欢的水果)

　　This is me, a happy girloy.

　　OK, now, I sing a song for you.

　　(song)(唱一首自己喜欢的，熟练的歌曲)

　　That’s all , thank you .

4级英语范文（第12篇）

　　尊敬的各位家长：

　　下午好!今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。

　　一.首先说说这次期中考试的情况，这次五年级的考题不算难，平均分为

　　60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人数较多，特别会二三十分的占了十几个。通过这次考试使我发现，哪些学生学的较扎实，哪些学生不够扎实，哪些同学进步了，哪些学生退步了。

　　二.接下来通过考试谈谈英语学习，英语教材是相互衔接的，如果以前的英

　　语没有学好，那相对来说，你现在学的比较累，同样地，如果你现在学不好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。有心的家长仔细观察会发现，小学英语的词汇量与语法是无法想象的，所以我们只有现在打好良好地基础，才不会导致英语越学越难越学越差。

　　三.这次五年级成绩低的学生重点是单词不过关，学生应养成一个好的学习

　　习惯，课前预习，课堂认真听讲，课后认真复习巩固，我们的家长也应多督促孩子，检查孩子，帮助孩子将每天的单词记会，只有这样，在听说读写方面才能够应用自如。

　　那么，怎样帮助孩子学习英语呢?我们老师是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此我们只是真诚的呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们的共同努力来帮助孩子学习好英语。换句话说：我们要和孩子共同成长，那么重视良好地学习习惯是帮助孩子进步的一个好方法。 下面是给家长的一些建议：

　　一、 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读

　　写能力的培养。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听、多听，纯正的录音，听几遍，听清楚了以后，跟着说，长期下去，一定会有所收获。

　　二、 让孩子大声说英语

　　家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语，我们要鼓励孩子大声地朗读，对话、问答、大声说、不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

　　三、 请大家在家里督促孩子保质量的完成英语作业，该读的读，该说的

　　说、该写的写、该记的记、及时巩固，养成良好的习惯，父母亲的良好棒样起着很大作用，孩子一般还没有明确学习目的，这时，父母对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子，千万不能从容自己的孩子说：英语好难，我默不出来，就任冉它巴!要让孩子知道：今天，你花大把的时间去养成习惯，明天，你就可以更好!

　　孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做，”是啊，只要你投入多一点，相信你的孩子会给予你更多的回报。

　　谢谢大家!

4级英语范文（第13篇）

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name’s Gina. She has a good eating habit. For breakfast, she likes milk and eggs. She likes eating chicken, rice, vegetables and salad for lunch. For dinner, she likes fruit. She likes bananas and apples. She doesn’t want to be fat. She is a healthy girl.

4级英语范文（第14篇）

　　Today, I fried a dish at home. It's called scrambled eggs with tomatoes. First, I washed the tomatoes and cut them into pieces. Then I took out an egg. Then, I put the pot on the stove and turned on the fire. When the pot is dry, I pour oil. Finally, I put the tomatoes in the pot and stir them for several times. When the tomatoes come out of the sauce, I knock the eggs. After a while, they are ripe.

4级英语范文（第15篇）

　　教学目标：

　　知识技能目标

　　1、能在图片的帮助下基本理解故事大意。

　　2、能听懂、会说、会认读单词：cryfallreakscarymonster

　　3、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过某事并作出肯定或否定回答。

　　情感态度目标

　　1、在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。

　　2、在模仿、扮演、合作学习中进一步体验英语学习的快乐，敢于用英语进行表达。

　　文化策略目标

　　1、在听、说、演、练活动中学习和运用语言。

　　2、学会倾听他人，愿意在小组中合作、交流。

　　重点难点：

　　1、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过某事并作出肯定或否定回答。

　　2、能正确理解和认读单词：breakscarymonster

　　教学准备：

　　课件、人物头像、单词卡、录音机、磁带等

　　教学过程：

　　Step1 Warm-up

　　1、Greetings.

　　2、Free talk.

　　3、Say a chant. Talking with the teacher. Say a chant.

　　拉近师生距离，营造良好的英语学习氛围。

　　Step2 Lead-in

　　Are you happy? But look at our friend Tom.

　　He is not happy. He’s crying.Do you know why?

　　Let’s listen and find out. Listen and think引入主题，带着问题整体感知语篇。

　　Step3 New

　　1、Why is Tom crying?

　　He saw a monstor on the TV.teaching

　　2、listen, point and find “did,didn’t”。

　　“We know the reason now.

　　But Mumt、Sam and Amy didn't know. Let’s listen again and find out: How did they ask? And how did Tom answer? Do the listening activity.

　　带着任务听第二遍，找出关键词。

　　3、Ok, did you find “did,didn’t”。

　　Let’s read after the tape together. Read after the tape.

　　逐句跟读，解释新词，进一步理解语篇。

　　4、Read in roles. Read in roles.分角色跟读，再次强化认读。

　　Step4 Practice

　　Make a survey(show some pictures on PPT.) Tom saw a monter on the TV.

　　How about you? What did you do yesterday?先示范，后分组练习，再展示。

　　1、Ask and answer with the teacher.

　　2、Practice in four

　　3、Show time.在图片的帮助下进行半控制操练，学生有选择地进行语言输出。

　　Step5 Sum-up

　　1、You did a very good job! Let’s see who is the winner? The winner gets the points.及时评价，激励学生持续学习。

　　2、Today’s homework:

　　a.make a survey about your friends .

　　b. listen and read after the tape for three times. Remember the homework.

　　布置课后延伸活动，强化学习效果。

　　板书设计：

　　Unit 1 Did you break your toy?

　　Words Wall Did you fall ? fall break your toy?

　　1 2 3 4 monstor see a scary thing?

　　break No, I didn’t. scary Yes, I did.

4级英语范文（第16篇）

　　curly卷曲的adj./ kE:li/

　　straight直的adj./ streit/

　　tall高的adj./ tR:l/

　　medium中等的adj./ mi:diEm/

　　height身高;高度n./ hait/

　　of medium height中等身高

　　thin瘦的adj./ Win/

　　heavy重的adj./ hevi/

　　build身材n./ bild/

　　of medium build中等身材

　　tonight(在)今晚;(在)今夜adv.&n./ tEnait/

　　little小的adj./ litl/

　　a little一点;少量

　　cinema电影院n./ sinEmE/

　　glasses眼睛n.(pl.)

　　later以后adv.

　　handsome英俊的adj./ hAnsEm/

　　actor演员n./ AktE/

　　actress女演员n./ Aktris/

　　person人n./ pE:sn/

　　nose鼻子n./ nEuz/

　　blonde金黄色的adj.

　　mouth嘴n./ mauW/

　　round圆形的adj./ raund/

　　face脸n./ feis/

　　eye眼睛n./ ai/

　　singer歌手n./ siNE/

　　artist艺术家n./ B:tist/

　　crime犯罪活动n./ kraim/

　　criminal罪犯n./ kriminEl/

　　put放v./ put/

　　each每个;各自adj.&pron./ i:tF/

　　way方式;路线n./ wei/

　　describe描述v./ diskraib/

　　differently不同地adv.

　　another另一;又一adj.&pron./ EnQTE/end结尾;尽头n./ end/

　　in the end最后

　　real真正的;真实的adj./ riEl/

　　jeans牛仔裤n.